《 (略) 中心城區中小學布局專項規劃（2021-2035）》已通過專家評審會議。為更好地落實本次規劃，提高規劃的可操作性，依據《中華人民共和國城鄉規劃法》的要求，依法進行公示，廣泛征詢社會公眾意見。

公示時間：2024年8月20日—2024年9月18日

公示方式： (略) 自 (略) 站（http://**）

公示單位： (略) 自然資源局

聯系方式： (略) 自然資源局國土空間規劃科

地 址： (略) 十里大道1482號

郵 編：*

電 話：0792-*

郵 箱：*@*63.com

本公示旨在征詢公眾意見，并非最終批審結果。如您對公示內容有意見表達，請在公示期內將書面意見郵寄或者發送電子郵件至公示單位（請注明“公示反饋意見”），公眾意見將作為審批決策的重要參考依據。

附件：《 (略) 中心城區中小學布局專項規劃（2021-2035）》公示內容

(略) 自然資源局

2024年8月19日

附件

一、規劃范圍、層次及范疇

1、規劃范圍：市轄區的范圍，包括潯陽區、濂溪區、開發區、八里湖新區以及柴桑區。

2、規劃層次：分為 (略) 轄區鄉鎮兩個層次。中心城區范圍內的中小學學校定位（學校位置）、定量（學校規模）、定范圍（學校用地四至界限）；對市轄區范圍內的鄉鎮中小學學校進行定點（學校位置）、定量（學校規模）。

3、規劃范疇：義務教育設施（小學和初中）、普通高中教育設施（不含中等職業教育學校）、特殊教育學校。

二、規劃期限

規劃基年：2020年；近期：2021-2025年；遠期：2026-2035年。

三、規劃目標

至2025年，中小學義務教育優質均衡有所發展，“大校額”“大班額”現象有所緩解，新建學校按照要求規范建設。各區教育資源趨于均衡，中小學校服務能力顯著提升，基本實現就近入學。

至2035年，中小學義務教育優質均衡取得重要進展，全面實現教育現代化。達到“布局合理化、規模適度化、條件均衡化和教育優質化”的目標，為中小學推進小班化教育留有余地。

四、規劃策略

1、適度超前

在考慮實際需求的前提下，規劃適當放大余量，為以后推行小班教育留有空間。

2、區別規劃

舊城區與新區建設標準不同，舊城區主要以撤并改擴建為主，新區有條件按照標準規劃配置。

3、規模效益

(略) 更新，合理擴大學校用地規模，優化辦學條件，提升教育質量和辦學效益。

4、整體規劃

各片區交界處打破行政區劃的界限，中小學按照就近入學的原則，統籌兼顧，整體布局。

5、品牌拓展

老城區名校多，發揮品牌學校的品牌效應，在新區建設新校址，帶動新區發展。

6、分期實施

按照開發時序，分為近、遠期分期發展， (略) 發展方向和時序保持一致。

五、規模預測

（一）學位需求預測

1、小學

近期小學學位數*個，遠期學位數*個。

2、初中

近期初中學位數*個，遠期學位數*個。

3、高中

近期高中學位數*個，遠期學位數*個。

（二）服務半徑及班額控制指標

新建小學、初中學校學生規模不超過2000人；九年一貫制學校、十二年一貫制學校義務教育階段學生規模不超過2500人；普通高中學校學生規模不超過3000人。

小學班額控制為45人/班，服務半徑500m-800m；初中班額控制為50人/班，服務半徑1000m-1500m；高中班額控制為50人/班。

（三）中小學辦學用地指標

1、規劃新區新建學校生均用地面積、生均建筑面積均達到《江西省普通小學、初級中學、高級中學基本辦學條件標準（試行）》（贛教基字[2011]54號）的規定。

2、老城區新建學校生均用地面積、生均建筑面積達到《江西省普通小學、初級中學、高級中學基本辦學條件標準（試行）》的規定。用地受限的新建學校不得低于《 (略) 居住區公共服務設施設置標準規劃指引（試行）》的規定。

3、改擴建學校生均用地面積、生均建筑面積不低于《 (略) 居住區公共服務設施設置標準規劃指引（試行）》的規定。

表2.１各種類型學校生均面積控制指標表

（四）特殊教育學校辦學條件標準

1、學校規模和班額標準

盲、聾學校適宜規模為9班、18班、27班，12人/班；培智校適宜規模為9班、18班、27班，8人/班。

2、建設用地標準

特殊教育學校用地由建筑用地、體育活動用地、集中綠化用地和停車場用地等部分組成。用地標準應符合《特殊教育學校建設標準》（建標156—2011）的要求。

六、中心城區中小學規劃布局

至2035年，中心城區規劃各類中小學教育設施152所，其中現狀保留和改擴建學校77所，規劃建設（含新建、遷建）75所。特殊教育設施保留現有的3所學校，增加1所。

1、潯陽區

規劃保留學校12所，新建學校7所，改擴建學校9所，總計28所。可提供小學班級480班，初中276班。

2、濂溪區

規劃保留學校15所（不含特殊教育學校），改擴建學校10所，新建學校21所，合并1所，共計46所。可提供小學班級942班，初中405班。

3、開發區

規劃保留學校8所，改擴建學校5所，新建學校17所，共計30所。可提供小學班級630班，初中270班。

4、八里湖新區

規劃保留學校5所，新建學校22所，改擴建1所，共計28所。可提供小學班級606班，初中282班。

5、柴桑區

規劃保留學校7所，新建學校8所，改擴建4所，共計19所。可提供小學班級456班，初中207班。

七、普通 (略) 點布局規劃

普通高級中學或者完中保留10所，擴建4所，新建4所，共計18所。具體分布在潯陽區6所，濂溪區4所，經開區3所，八里湖新區2所，柴桑區3所。

八、特殊教育規劃布局

規劃保留現有的兩所公辦學校及開發區聾啞學校，另在濂溪區增加一處特殊學校用地。

九、各鄉鎮中小學布局

濂溪區保留高垅鄉兩處中小學。

柴桑區規劃保留小學19處，改擴建4處。保留中學8處，改擴建1處。保留教學點19處，改擴建14處，新建11處。

十、近期建設規劃

近期建設各類中小學97所（不含民辦），特殊教育3所。其中潯陽區規劃保留現狀16所學校，增加5所，改擴建5所；濂溪區保留現狀22所學校，增加6所，改擴建4所，合并1所；經開區保留現狀10所學校，增加4所，改擴建2所，合并1所；八里湖新區規劃保留現狀5所學校，新增加6所，擴建1所；柴桑區區規劃保留現狀8所學校，新增加3所，擴建2所。

十一、學校建設用地與教育設施配備規劃

（一）師資（教職工）配備規劃

至2035年，規劃小學教職工6366名，初中教職工4608名，高中教職工2488名。

（二）學校選址的地理及環境要求

1、學校選址

（1）新建中小學校選址遵循就近入學原則，應處于就學區適中位置， (略) 線便捷，有合理的就學距離。

（2）新建中小學校校址應選擇在交通方便，陽光充足、空氣流通、場地干燥、排水通暢、地勢較高的地段， (略) 政基礎設施和校內布置運動場地條件。

（3）校區應避開高層建筑的陰影區，嚴禁建設在地震、地質塌裂、暗河、洪澇等自然災害及人為風險地段和污染超標的地段。

2、校園外部環境

（1）嚴禁高壓電線、長輸燃氣管道、輸油管道及通航河道穿越或跨越學校校園；當在學校周邊敷設時，安全防護距離及防護措施應符合相關規定。

（2） (略) 場、娛樂場所、高壓變配電所、殯儀館、醫院的傳染病房及太平間等建筑。與危化品、易燃易爆場所間的距離應符合《建筑設計防火規范》等現行國家標準的有關規定。

（3）學校周界外25米范圍內鄰里建筑處的噪聲級不應超過《民用建筑隔聲設計規范》等現行國家標準有關規定的限值。

（4）主要教學用房的 (略) 路軌的距離不應小于300米， (略) 、地上軌道 (略) 主干道的距離不應小于80米。當距離不足時，應采取有效的隔聲措施。

（5）學校周邊應有良好的交通條件，與學校毗鄰的主干道應設置適當的安全措施，以保障學生安全跨越。增設相關標志標線、安裝分隔設施、完善學校周邊監控設備等，構建步行入學安全通道。

（三）體育運動場地規劃

各學校體育場地生均指標為小學6-8平方米、初中6-11平方米，高中約11平方米。本指標為規劃低指標，如條件允許，可以大于本指標要求。

（四）校園公共綠地生均要求

學校綠地率為35%，其中集中綠地小學不宜低于2㎡/生，初中及九年制學校不小于4㎡/生，普通高中及職業高中不小于10㎡/生。

十二、圖紙

1、中心城 (略) 點布局規劃圖

2、中心城區高中布局規劃圖

3、近期建設規劃圖

4、各鄉鎮中小學布局規劃圖