幼兒保育專業

人才培養方案

（3+2 五 年制）

專 業 類 別 教育類

專 業 名 稱 幼兒保育

專 業 代 碼 *

適 用 年 級 21級

修 訂 時 間 2021年6月

目 錄

一、專業名稱及代碼………………………………………………………………1

（一）中等職業學校專業名稱及專業代碼………………………………………1

（二）對應高等職業教育專業名稱及專業代碼…………………………………1

二、入學要求………………………………………………………………………1

三、修業年限………………………………………………………………………1

四、職業面向………………………………………………………………………1

五、培養目標與培養規格…………………………………………………………1

（一）培養目標……………………………………………………………………1

（二）培養規格……………………………………………………………………

六、課程設置及要求………………………………………………………………

（一）公共基礎課…………………………………………………………………

（二）專業基礎課程……………………………………………………………

(三) 專業核心課………………………………………………………………

(四) 專業選修課…………………………………………………………………

七、教學進程總體安排……………………………………………………………

（一）基本學時分配………………………………………………………………

（二）教學進程安排表…………………………………………………………

八、實施保障………………………………………………………………………

（一）師資力量……………………………………………………………………

（二）教學設施……………………………………………………………………

（三）教學資源……………………………………………………………………

（四）教學方法……………………………………………………………………

（五）教學評價……………………………………………………………………

（六）質量管理……………………………………………………………………

九、畢業及轉段要求………………………………………………………………

（一）畢業要求…………………………………………………………………

（二）三二連讀學生轉段要求……………………………………………………

十、附錄………………………………………………………………………

（一）編寫依據……………………………………………………………

（二）教學進程安排表…………………………………………………

（三）教學進程變更審批表…………………………………………

一、專業名稱及代碼

（一）中等職業學校專業名稱及專業代碼

1.專業名稱: 幼兒保育

2.專業代碼:*

（二）對應高等職業教育專業名稱及專業代碼

1.專業名稱：學前教育

2.專業代碼：*K

二、入學要求

初中畢業生或具有同等學力者。

三、修業年限

3年

四、職業面向

五、培養目標與培養規格

（一）培養目標

本專業以培養德智體美勞全面發展，掌握扎實的科學文化基礎和幼兒保育知識，能對嬰幼兒保育、嬰幼兒安全健康照護、嬰幼兒早期發展支持能力，具有教育情懷和信息素養，能夠從事托幼園所幼兒保育、嬰幼兒照護服務等工作的高素質保教人員。

（二）培養規格

1.素質

（1）思想品德素質。熱愛學前教育事業，具備職業理想和敬業精神，深入踐行社會主義核心價值體系，掌握幼兒園保育教師職業道德規范，尊重幼兒合法權益，具有良好職業道德修養、團隊合作精神、社會責任感和擔當精神。

（2）專業素質。對學前教育事業有深刻的理解與認識，具有堅定的專業發展目標和職業信念；熟悉國家和地方幼兒保育方針、政策和法規，認同幼兒保育教師的專業性和獨特性，注重自身專業發展；對待學前兒童以及保教工作的態度與行為符合職業規范和要求。

（3）身心素質。具有健康的體魄和一定的運動技能、良好的行為新時代中國特色社會主義思想為指導，闡釋中國特色社會主義的開創與發展，明確中國特色社會主義進入新時代的歷史方位，引導學生樹立對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對中華民族偉大復興中國夢的信心。通過本部分內容的學和、 積極向上的良好心態，根據社會發展需要和學生心理 特點進行職業生涯指導，為職業生涯發展奠定基礎。 學生應能結合活動體驗和社會實踐，了解心理健康、 職業生涯的基本知識，樹立心理健康意識，掌握心理 調適方法，形成適應時代發展的職業理想和職業發展 觀，探尋符合自身實際和社會發展的積極生活目標， 養成自立自強、敬業樂群的心理品質和自尊自信、理 性平和、積極向上的良好心態，提高應對挫折與適應 社會的能力，掌握制訂和執行職業生涯規劃的方法， 提升職業素養，為順利就業創業創造條件。

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3

哲學與人生

依據《中等職業學校思想政治課程標準（2020年版）》開設。依據《中等職業學校哲學與人生教學大綱》開設，通 過該課程的學;學等級測試認證內容，構建了以保育職業崗位流程為導向的課程教學模塊，從而實現“課程教學、職業認證、持證上崗”三者的完美結合。

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5

幼兒生活照護

依據《嬰幼兒生活照護教學標準》開設，突出職業特色，強調操作性，共分 7 個模塊，主要內容包括嬰幼兒輔食制作、嬰幼兒喂哺照料、嬰幼兒睡眠照料、嬰幼兒二便照料、嬰幼兒盥洗照料、嬰幼兒物品的清潔與消毒、嬰幼兒出行安全照料。通過該課程的學較高的專業帶頭人，基本滿足教學需求。

（二）教學設施

我校基礎設施建設優良，特別是開設此專業所需的基礎設施齊全。本專業有較充足的教學設施，包括：鋼琴3架，電鋼琴150架，舞蹈、形體訓練室600平方米，錄播室1個，語音室1個，畫室2個、幼兒照護室1個、玩教具制作室1個、衛生保健實訓室、計算機100臺，每年根據專業教學的需要進行設施設備的補充。為有效利用設施，延長使用壽命，派專人負責管理，制定了各類實驗室(排練廳、琴房、實訓室、計算機房、多媒體教室）的管理、使用和維護規定，琴房、畫室、排練廳全天開放，以滿足學生學臺，使學生的主動性、積極性得以充分發揮。

（四）教學方法

我校幼兒保育專業按照“工作任務—項目—模塊—內容”的框架推行“基于工作過程”為導向的職業導向型“理實一體化”、綜合實訓模塊化的教學模式。基于“理實一體化”和“能力為重”的教學理念，結合案例分析教學法、任務驅動教學法、情境教學法等實施理論聯系實踐、教學內容適應崗位需求的課程體系。根據典型工作任務和崗位能力，構建項目教學和模塊教學相結合的教學體系，推動課堂教學革命。將教師資格證、“1+X”證書之幼兒照護等級證書的內容融入課程，實現課證融通。

采用多種教學手段，利用現代信息技術，借助專業教學資源庫、課堂教學網站，幫助學生獲得更多學相結合等形式，如實反映學生對各項實訓實。

3.課程考核采用形成性評價課程各個學時成績 50%+期中成績 20%+期末成績 30%

評價對象

個人評價20%+小組內評價40%+小組間評價25%+教師綜合評價15%

（六）質量管理

《幼兒保育專業人才培養方案》和《幼兒保育專業課程標準》是指導和管理本專業教學、保證教學質量和人才培養規格的綱領性教學文件，是實現專業設置與崗位對接、課程教學內容與職業標準對接、教學過程與生產過程對接的重要保障。

學校制訂了《教學工作制度》等一系列教學管理制度，成立了由教學主管校長為組長，教導處、科研處、實訓處和專業部等多部門成員組成的教學質量督導檢查組，形成了教學質量督導檢查組、班級學時成績、期中考試與期末考試三部分組成，綜合評價成績計入學生檔案。課程成績以60分為及格分數，不及格的學生一般開學后有一次補考試機會。所有科目全部要求合格，否則不予畢業。

⑵專業技能課評價。學生應掌握本專業應具備的知識，修滿本專業技能課程。要求評價覆蓋本專業核心課、技能方向課、專業選修課的主要知識，評價方式由理論知識試卷考核與實習實訓考核兩種方式，專業理論試卷考試參考公共基礎課測評。實習實訓課考核一般采用上機模擬考核方式或手工記賬方式相結合考評方式，評價結果為不合格、合格、良好、優秀四種，評價不合格不予畢業。

4.崗位能力評價合格

專業對應崗位的技能和素養。

學生應具備勝任崗位工作的素質和技能。由學校根據專業對應崗位技能要求制定考核方案，對學生專業技能和素養進行綜合評定。 (略) 以上技能競賽獲獎的本項考核直接認定為合格。學生專業技能不合格的不予畢業。

專業對應的職業資格證書。鼓勵學生在校期間獲得多種專業職業資格等級證書;獲得專業職業資格等級證書的學生,本項考核直接認定為合格。

5.崗位實習評價合格

學校應組織學生按規定進行崗位實習。學生應制定個人實習計劃，作好實習準備，認真參加頂崗實習，做好實習日志、總結。學生實習鑒定由學校和企業共同進行，鑒定不合格的學生不予畢業。

崗位實習要求及成績評定方法：

⑴崗位實習期間，學生必須服從實習指導教師的指導，完成規定的實習內容。

⑵崗位實習期間，學生必須嚴格遵守實習單位的各項規章制度、操作規程和勞動紀律，嚴格請假制度，不準擅自離開實習單位或無故缺勤。

⑶實習完畢后，學生要寫個人實習總結。

⑷實習結束時，實習單位要根據學生的工作態度、工作業績、專業技能、組織紀律、團隊協作、學習鉆研等方面的綜合表現，對每一位學生做出評價，在實習考核表上簽署意見。實習單位評價不合格者視為實習不合格。

⑸實習指導教師根據學生的實習表現及實習單位對學生的評價，最后評定學生實習成績。

（二）三二連讀學生轉段要求

1.總體要求

根據《省教 (略) 關于做好三二連讀高職學生轉段錄取工作的通知》，結合與合作學校實際，按照既定的考試大綱，制定符合本學校的考試方案，自行組織考試。

2.考試時間

考試時間定于第六學期五月中旬。

3.考試科目及要求

轉段考試統一組織的考試科目為4科。考試科目為語文、數學、英語和專業基礎綜合（幼兒教育心理學、保教政策法規與職業道德、幼兒衛生與保健）。4門考試科目分值均為100分，考試時長均為90分鐘。專業基礎綜合三科分值分別為幼兒教育心理學40分，保教政策法規與職業道德30分，幼兒衛生與保健30分，總分100分。

4.轉段條件

將學籍信息和考生名單信息進行復核，確認后將考生名單信息上報合作學校，各科成績達到及格，可達到轉段標準。

十、附錄

（一）編寫依據

1.教育部《 (略) 校專業人才培養方案制訂與實施工作的指導意見》；

2.教育部《中等職業學校幼兒保育專業教學標準》；

3.教育部《中等職業學校幼兒保育專業實訓教學條件建設標準》；

4.按照全國職教大會精神，實現“崗課賽證”融合。

（二）教學進程安排表

附表1

幼兒保育專業教學進程安排表

第一、二、三學年教學進程安排表

（三）教學進程變更審批表

附表2 幼兒保育專業教學進程變更審批表

此表一式三份，一份存專業負責人、一份存黨政辦、一份存教務處