序號

采購項目名稱

采購需求概況

預算金額

（萬元）

擬面向中小企業預留

預計采購時間

（填寫到月）

備注

1

維修材料采購項目

學生公寓是學生在校生活和學。高溫高壓物質科學實驗室建設項目包含立式真空/氣氛控制管式自動淬火爐1臺，原位觀測用高溫加熱臺1臺，活塞圓筒1套，多面頂壓機1套，熱液金剛石壓腔1套，激光打孔裝置1套，體式顯微鏡1臺，水熱合成設備1套，材料力學測試系統1套，材料電化學測試系統1套等設備及裝置。

330

否

2025年04月

3

低空飛行器智能感知與管控系統研發中心項目

為切實滿足低空飛行器智能感知與管控領域日益增長的研究需求，以及應對當前低空飛行器管控技術挑戰、搶占行業前沿的關鍵支撐，需要采購以下設備用于 (略) 低空飛行器智能感知與管控系統研發中心實驗室建設，設備安 (略) (略) 綜合實驗樓N201，項目采購設備為點陣顯示屏1臺，服務器1臺，深度學面圖；2.實現土地、校區、樓棟、房間、設施、圖紙等基礎信息電子化，可視化；3.對不同性質的公房分類管理，包含辦公用房、經營性用房、學生宿舍等的日常管理（調配、騰退、變更等）、匯總查詢、匯總分析、統計報表等功能。4.使定額核算精確化，實現房屋的均衡配置，達到設備優化配置的目的，實現盤活資產、減少重復投入、提高使用效率的目標。5.校院信息可視化：基于虛擬三維數字仿真技術，綜合應用虛擬三維數字地圖、 (略) 、工作流引擎等技術來實現的數 (略) ，實現房屋土地資源管理的圖形化和信息化。6.系統對接：與學校現有資產管理系統、實驗管理系統等進行平滑對接，使用共同的人員、單位、地點庫，在公房系統上就可以直接看到每間房間的資產信息。

60

否

2025年04月

6

國家林業草原石榴工程技術研究中心建設項目

國家林業草原石榴工程技術研究中心于2024年4月獲批復建設，根據《國家林業草原工程技術研究中心管理辦法》及相關政策要求，中心建設水平仍需持續加強。采購超高效液相色譜儀（示差檢測器）、超高效液相色譜儀（DAD檢測器）、啤酒生產線、便攜式核磁共振波譜儀、實時熒光定量PCR儀與配套、全自動蛋白質純化定量分析系統共6臺（套）設備。通過項目建設，構建一個集石榴種質資源保護、新品種選育、高效栽培、病蟲害防控、產品深加工于一體的綜 (略) 。形成一批具有自主知識產權的石榴新品種、新技術、新產品；建立石榴產業標準化生產與技術推廣體系；提升我國石榴產業國際競爭力。促進 (略) 農民增收，帶動地方經濟和社會發展。進一步推動我國林業草原科技創新能力，促進石榴產業高質量發展，提升我國石榴工程技術研究與成果轉化水平。

508

否

2025年04月

7

計算機輔助筆譯實訓室

為進一步促進我校教育教學條件的改善，夯實外語專業人才培養質量，提升語言服務水平，擬建設一間技術領先設備先進的計算機輔助筆譯實訓室：采購智慧云筆譯翻譯實訓系統、智慧 (略) 、語料庫、嵌入式筆譯教學案例庫、實。實驗系統主要有主控節點服務器、計算節點服務器、組網交換機、虛實結合三層交換機等硬件設備提供支撐， (略) (略) 、網絡安全實訓、網絡安全競賽、網絡安全綜合訓練、網絡安全紅藍對抗等功能組件， (略) 絡安全靶場并發擴容包組成。項目建成后，網絡空間安全實驗室可以構建集教學、科研、社會服務 (略) ，滿足學生日常教學與教師科研的需求。

300.5

否

2025年04月

9

(略) 教學與實訓中心

(略) 產業是信息技術產業的核心，是支撐經濟社會發展和保障國家安 全的戰略性、基礎性和先導性產業，當前和今后一段時期是我 (略) 產業發展的重要戰略機遇期和攻堅期。 (略) 科學與工程是一個交叉性學科，與材料、電子科學與技術、光學 工程、計算機科學與技術、信息與通信技術等學科存在深度的交叉融合。2023年 (略) 申請并獲 (略) 設計與集成系統本科專業，現在校生有兩個班，99人，預計今后兩年每年招生100左右， (略) 至今沒有相關設備，為了保障相關專業學生學習、實驗操作、創新實驗實踐活動的正常開展，急需采 (略) 、實驗用半導體參數分析儀、遠程前置放大器、基礎數據通信板卡、源測試單元（SMU)板卡、LCR測量單元板卡、微納電子器件仿真板卡、半導體工藝仿真板卡、 (略) 仿真板卡、 (略) 版圖模型板卡、探針臺、真空有機金屬熱蒸發儀 (略) 設計與集成系統專業實驗相關設備。

200.012

否

2025年04月

10

基于知識圖譜“AI+”課程建設項目

本項目分為基于知識圖譜“AI+”課程建設項目A和基于知識圖譜“AI+”課程建設項目B，項目A預算#元進行20門理工農類專業課程建設，項目B預算#元進行10門大文科類專業課程建設，滿足本校在課程教學改革方面的工作支持。項目A和項目B課程建設需求如下：1.教學資源建設依托智慧化內容組織設計，進行匹配對應的課程資源建設，包含課程的教學視頻拍攝、包裝、剪輯。2.課程專屬AI環境搭建每門課程進行線上AI+環境升級，課程配備專屬智能體AI助教（AI學伴），能夠建設符合數據私密性、安全性要求的課程問答庫、知識庫。3.智慧化內容組織設計對本次建設課程進行多維圖譜建設，例如知識圖譜、問題圖譜、目標圖譜、能力圖譜、課程思政圖譜、其他個性化圖譜等。4.AI+場景式融合應用支持AI+全面融入課程的教與學，能夠支持AI生成知識圖譜、AI生成知識點學習內容、AI教案、AI課件、AI寫作、AI出題、AI批閱、AI學情分析、個 (略) 徑推薦、智能推薦資源等融合式應用在課程的教學全環節中無縫銜接。

300

否

2025年04月

11

(略)

本項目 (略) 支持學生手機端、教師手機端、學生電腦端、教師電腦端（后臺） (略) 站。實現勞動教育實踐申報、進度管理、成績管理、報告審核、督促教師和學生、數據大屏、權限分配等功能、勞動動態管理、實踐基地管理、通知公告、政策資訊等。

45

否

2025年04月

12

(略)

本項目 (略) 課堂教學改革實施方案，擬采購 (略) ，從學校教學系統和教務管理系統兩方面進行建設，需包含課堂互動教學功能服務、智慧直播教學功能服務、在線考試功能服務、教學管理大數據服務等功能板塊，其大數據和云端服務器龐大、準確、穩定可靠。通過打造服務混合 (略) ，幫助教師和學生簡便、靈活有效地開展信息化教學，探索“以學生為中心”的互動教學模式。師生可通過手機端、電腦端進行互動，實現線上和線下學習方式有機結合，實現課前備課預習、實時課堂、課后交流反饋、作業考試全流程教學活動，全流程教學數據采集，幫助教師教學從經驗主義向數據主義轉換，以全周期、全流程的量化數據輔助教師判斷分析學生學習情況，以便調整教學進度和教學節奏，做到教學過程可視可控。 (略) 支持與學校教務系統對接，實名認證，確保數據準確無誤，實現全校教學信息化與數據化落地。通過對全校教學大數據的實時采集，連接以班級為單位、學生為坐標的數據孤島，為各層級的學校管理者，提供校級，院級和班級等多維度全方位教學大數據的實時展示和數據分析，能夠做到教學質量監控和評估，實現教學效果實時反饋。通過基于數據積累下的混合式教學課程運行的情況和課堂教學數據的記錄、抓取，可遴選出運行良好的課程為學校課堂教學改革、過程性考核、審核評估、一流課程持續建設提供有效支撐。

60

否

2025年04月